基層開放教育線上線下混合式教學(xué)模式初探

——以“納稅籌劃”為例

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關(guān)鍵詞：非實(shí)時(shí)課程導(dǎo)學(xué)；非實(shí)時(shí)輔助教學(xué)；實(shí)施課堂教學(xué)

一、研究背景

“納稅籌劃”作為國(guó)家開放大學(xué)會(huì)計(jì)學(xué)本科的一門專業(yè)核心課程，以培養(yǎng)應(yīng)用型人才掌握納稅籌劃的技能為主要目標(biāo)。本課程理論性強(qiáng)，受國(guó)家稅收政策規(guī)定制約，靈活性強(qiáng)，側(cè)重學(xué)生的納稅籌劃應(yīng)用能力。

二、學(xué)生特征分析

本論文研究對(duì)象為22春會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)學(xué)生，經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)了解開放教育的學(xué)習(xí)模式，已經(jīng)具備“自主學(xué)習(xí)”的雛形。（剩余2547字）