大學生勞動教育協(xié)同育人機制研究

——基于廣州高校調(diào)查的實證研究

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摘要：本文基于廣州地區(qū)高校790名大學生的調(diào)查數(shù)據(jù)，對被調(diào)查對象的家庭教育、高校培養(yǎng)、社會支持等方面進行分析，從不同維度了解當前大學生勞動教育開展情況及困境，在家庭、高校、社會對加強大學生勞動教育的期盼下，明確三方主體在大學生勞動教育中的具體職責，從而構建家庭、學校、社會等全員、全過程、全方位的勞動教育協(xié)同育人機制，引導多元主體共同參與大學生勞動教育，以達成共識、通力合作完成勞動教育的任務。（剩余4592字）