“雙高計劃”背景下工程造價專業(yè)實施現(xiàn)代學(xué)徒制的現(xiàn)狀及完善路徑研究

摘要：由學(xué)徒制的本質(zhì)含義演化而來的現(xiàn)代學(xué)徒制，現(xiàn)階段在職業(yè)教育領(lǐng)域備受關(guān)注。研究高職院?，F(xiàn)代學(xué)徒制人才培養(yǎng)現(xiàn)狀，有利于增強高等職業(yè)教育產(chǎn)教融合、校企合作的有效性，完善高職院?，F(xiàn)代學(xué)徒制人才培養(yǎng)的體制機制，最終提升我國高職教育整體的人才培養(yǎng)質(zhì)量。本文以研究楊凌職業(yè)技術(shù)學(xué)院高等職業(yè)試點院校實施學(xué)徒制現(xiàn)狀基礎(chǔ)上，提出了切實可行的完善路徑。（剩余5854字）