新工科背景下的“C語言程序設(shè)計”教學(xué)改革研究

摘要：為了提高“C語言程序設(shè)計”課程中學(xué)生的實踐動手能力和創(chuàng)新能力，以教育部新工科建設(shè)的理念和要求為背景，結(jié)合當(dāng)下教學(xué)現(xiàn)狀并參照教學(xué)目標(biāo)，提出以學(xué)科競賽為載體的項目式教學(xué)模式，根據(jù)課程知識點(diǎn)拆分項目任務(wù)，將其貫穿于整個學(xué)習(xí)過程，保證全過程均可有效培養(yǎng)學(xué)生實踐、創(chuàng)新能力及職業(yè)素質(zhì)。同時以學(xué)科競賽為載體，探索培養(yǎng)計算機(jī)類專業(yè)人才創(chuàng)新能力的策略和措施，提高學(xué)生對“C語言程序設(shè)計”課程的學(xué)習(xí)積極性，進(jìn)一步提高“C語言程序設(shè)計”教學(xué)效果。（剩余6557字）