基于OBE理念的教學(xué)質(zhì)量評價模式研究

摘要：隨著我國高等教育內(nèi)容的不斷深化，大學(xué)致力于建立一個基于OBE理念的教育質(zhì)量評估機制。OBE是按照反向工程的原則設(shè)計培訓(xùn)活動，并對每個階段的成果進行評估。只有采用動態(tài)監(jiān)測系統(tǒng)來評估反饋意見并不斷改進，才能滿足除名要求和實現(xiàn)教育目標(biāo)。OBE的核心思想是“以學(xué)生為中心”。本文針對教學(xué)要求的實現(xiàn)，提出了直接評價與間接評價、定性定量評價、內(nèi)部評價和外部評價相結(jié)合的方法，以全面評價高校的教學(xué)質(zhì)量，提供評估、反饋和持續(xù)改進的循環(huán)體系，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。（剩余5666字）