初探＂試錯(cuò)法" 在當(dāng)代園藝職教課堂中的應(yīng)用

——以“一米花園設(shè)計(jì)文本制作”課堂教學(xué)設(shè)計(jì)為例

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摘要：“設(shè)計(jì)方案文本制作”的根本教學(xué)目的是，教育學(xué)生更能夠在工作崗位中針對各種不同的需求去解決問題，而解決問題的方案并不提倡趨同。根據(jù)學(xué)情，我們可以運(yùn)用試錯(cuò)法，讓學(xué)生把問題先呈現(xiàn)出來，鼓勵(lì)他們自己去尋求解決問題的方法，教師在預(yù)判學(xué)習(xí)效果的同時(shí)，僅進(jìn)行引導(dǎo)和總結(jié)的動(dòng)作，不介入學(xué)習(xí)主線;把課堂的主動(dòng)權(quán)真正交到學(xué)生手中，實(shí)現(xiàn)以學(xué)生為主體的課堂效果。（剩余4515字）