突出基礎(chǔ)護(hù)理技術(shù)應(yīng)用的高職護(hù)理專業(yè)解剖學(xué)教學(xué)改革探究

摘 要 在高職護(hù)理專業(yè)不同班級中隨機(jī)抽取實(shí)驗(yàn)組和對照組，兩組實(shí)施不同的教學(xué)方式。對照組采用傳統(tǒng)先理論后實(shí)驗(yàn)的教學(xué)方式。實(shí)驗(yàn)組通過銜接基礎(chǔ)護(hù)理技術(shù)應(yīng)用，優(yōu)化重構(gòu)教學(xué)內(nèi)容，重編課程標(biāo)準(zhǔn)、授課計(jì)劃，線上SPOC課程與線下課堂同步進(jìn)行，創(chuàng)設(shè)基礎(chǔ)護(hù)理技術(shù)應(yīng)用情景，采用數(shù)字化設(shè)備輔助實(shí)驗(yàn)教學(xué)。教學(xué)實(shí)施后比較實(shí)驗(yàn)組和對照組的課程成績均值有顯著性差異，學(xué)生滿意度調(diào)查結(jié)果顯示，教學(xué)改革有利于提高學(xué)生解剖學(xué)知識掌握程度和基礎(chǔ)護(hù)理操作學(xué)習(xí)效果。（剩余5998字）