藥用植物學(xué)科教一體化綜合實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式的構(gòu)建與應(yīng)用

——以凱里學(xué)院為例

摘 要 文章以提升中藥學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量為宗旨，對(duì)藥用植物學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中存在的問(wèn)題進(jìn)行改革。通過(guò)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)室、民族藥標(biāo)本館、戶外實(shí)驗(yàn)基地等教學(xué)平臺(tái)的建設(shè)，擴(kuò)容實(shí)驗(yàn)教學(xué)場(chǎng)所，提供多樣化的實(shí)踐教學(xué)方法，完善實(shí)驗(yàn)教學(xué)考核方式，并建立科教一體化綜合實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系，培養(yǎng)學(xué)生的科研精神和實(shí)踐能力，提升學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力，以符合中藥學(xué)人才培養(yǎng)方案的總體要求。（剩余6586字）