計算機專業(yè)研究生校企協(xié)同育人模式探索與實踐

摘 要 計算機專業(yè)研究生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)是人才培養(yǎng)的重要內(nèi)容之一。文章分析了計算機專業(yè)研究生校企協(xié)同育人的現(xiàn)狀和存在的問題，以沈陽工業(yè)大學創(chuàng)新育人模式為例，提出以校企資源整合為基礎(chǔ)、“一引領(lǐng)，四主體，一平臺”頂層設(shè)計為指導(dǎo)的“1+4+1”產(chǎn)教研協(xié)同育人教學模式，并從研究生培養(yǎng)方案優(yōu)化、育人實踐教學基地建設(shè)、多元化評價體系構(gòu)建、導(dǎo)師雙創(chuàng)能力提升等方面闡述該模式的教學實踐，最后總結(jié)了人才培養(yǎng)的效果，為高校開展研究生校企協(xié)同育人提供參考和借鑒。（剩余6286字）