基于數(shù)據(jù)智能分析的高校創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)機(jī)理研究

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摘 要 研究基于灰狼優(yōu)化極限學(xué)習(xí)機(jī)（GWO-ELM）的數(shù)據(jù)智能分析，建立高校學(xué)生創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)的預(yù)測(cè)模型，對(duì)人才培養(yǎng)過程中學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意向進(jìn)行準(zhǔn)確預(yù)測(cè)。結(jié)果表明：創(chuàng)業(yè)是可培養(yǎng)的，高校創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)體系具有“疊加質(zhì)變”的特征，創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)中各要素的影響強(qiáng)度不一，而學(xué)生主體要素具有“內(nèi)生成長(zhǎng)”的特征?；诖?，文章提出了加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)，增強(qiáng)多重知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的嵌入；注重精準(zhǔn)施策，強(qiáng)化關(guān)鍵性教育因素的正向影響；強(qiáng)化主動(dòng)性人格的培養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)動(dòng)機(jī)和行為等建議。（剩余7108字）