以學(xué)生為中心的教學(xué)質(zhì)量保障體系構(gòu)建與實(shí)踐

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摘 要 教學(xué)質(zhì)量保障體系的建設(shè)對高校長遠(yuǎn)發(fā)展具有戰(zhàn)略性意義。文章以筆者所在學(xué)校為例，聚焦學(xué)生學(xué)習(xí)、成長、發(fā)展全過程，以教學(xué)全過程的監(jiān)控、評價(jià)、反饋和持續(xù)改進(jìn)為主要內(nèi)容，通過構(gòu)建組織保障、目標(biāo)決策、質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)、資源保障、教學(xué)運(yùn)行、質(zhì)量監(jiān)控、質(zhì)量評估診斷、質(zhì)量反饋改進(jìn)等八個(gè)子系統(tǒng)，形成以學(xué)生為中心、閉環(huán)管理的教學(xué)質(zhì)量保障體系框架。（剩余5457字）