新工科大學(xué)物理教學(xué)探究

摘要新工科背景下，培養(yǎng)引領(lǐng)未來(lái)技術(shù)和產(chǎn)業(yè)發(fā)展的人才是工科院校培養(yǎng)學(xué)生的方向。大學(xué)物理作為一門(mén)基礎(chǔ)自然科學(xué)，也是新工科專業(yè)學(xué)生的一門(mén)公共必修課，對(duì)新工科學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)具有重要意義，同時(shí)也為后續(xù)專業(yè)課的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。文章結(jié)合當(dāng)前工科大學(xué)物理教學(xué)現(xiàn)狀及新工科專業(yè)的特點(diǎn)，探究高校大學(xué)物理教學(xué)的“五新”，為新時(shí)代新工科人才的大學(xué)物理教學(xué)發(fā)展提供參考方向。（剩余5617字）