高校二級(jí)學(xué)院跨學(xué)科教學(xué)生態(tài)與管理策略創(chuàng)新探索

摘 要 隨著社會(huì)的發(fā)展，涉及多學(xué)科的復(fù)雜問(wèn)題越來(lái)越多。為解決這些問(wèn)題，學(xué)科交叉成為了主流發(fā)展模式，跨學(xué)科教學(xué)則是為解決這些問(wèn)題邁出的第一步。文章主要描述了當(dāng)下高校二級(jí)學(xué)院跨學(xué)科教學(xué)的現(xiàn)狀，分析了現(xiàn)存的一些不足之處，提出了跨學(xué)科教學(xué)“主題引領(lǐng)、協(xié)同合作、任務(wù)實(shí)踐、評(píng)價(jià)多樣”四方面的要求。針對(duì)跨學(xué)科教學(xué)的生態(tài)構(gòu)建和管理策略提出建議，為促進(jìn)高校二級(jí)學(xué)院跨學(xué)科教學(xué)的發(fā)展及培養(yǎng)全面型現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)人員做出探索。（剩余5936字）