基于“學(xué)習(xí)通”的“管理學(xué)基礎(chǔ)”混合式教學(xué)模式構(gòu)建與實(shí)施效果研究

摘 要 文章以“學(xué)習(xí)通”為平臺(tái)，從“課前線上教學(xué)、課堂線下教學(xué)、課后線上教學(xué)”三個(gè)方面進(jìn)行了“管理學(xué)基礎(chǔ)”課程的混合教學(xué)模式構(gòu)建，評(píng)估發(fā)現(xiàn)該模式提高了學(xué)生的主動(dòng)性，加強(qiáng)了師生的聯(lián)系；整合優(yōu)化了教學(xué)設(shè)計(jì)，提高了教學(xué)效果；完善了教學(xué)評(píng)價(jià)體系，促進(jìn)了個(gè)性化學(xué)習(xí)與教學(xué)。但也存在教師信息化教學(xué)技能欠缺、部分學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高、學(xué)校信息化建設(shè)不足等問(wèn)題，并從教師、學(xué)生、學(xué)校三個(gè)層面提出了優(yōu)化對(duì)策建議，可為高校推進(jìn)教學(xué)改革提供參考。（剩余5929字）