基于專業(yè)導(dǎo)論課打造“LEARN”型新工科人才

摘 要 為滿足新工科建設(shè)對人才創(chuàng)新能力和綜合能力培養(yǎng)的需求，文章以綜合素質(zhì)、實(shí)踐能力、前沿意識、倫理及責(zé)任意識為導(dǎo)向，結(jié)合交通學(xué)科的特點(diǎn)，提出了“LEARN”型新工科人才培養(yǎng)目標(biāo)。在此基礎(chǔ)上，運(yùn)用布魯姆模型對教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行多維重構(gòu)；在教學(xué)內(nèi)容上注重文理交融，多學(xué)科交叉；在教學(xué)活動中采用多模態(tài)知識實(shí)踐體系；在教學(xué)評價上注重高階能力考核，深入剖析如何從不同維度對“新工科”人才培養(yǎng)模式改革進(jìn)行研究與探索。（剩余6244字）