基于課程標準 優(yōu)化教學設計

——以四年級第二學期《數(shù)學廣場——計算比賽場次》為例

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《小學數(shù)學課程標準（2022版）》（以下簡稱“課程標準”）明確指出，通過義務階段的數(shù)學學習，學生逐步學會用數(shù)學的眼光觀察現(xiàn)實世界，會用數(shù)學的思維思考現(xiàn)實世界，會用數(shù)學的語言表達現(xiàn)實世界。這就要求小學數(shù)學教師在進行教學設計時必須與時俱進，適應新課程標準的要求，滿足新時代學生的需要。在進行教學設計時不僅關注到“四基”，更要關注到數(shù)學的趣味性、數(shù)感，要能體現(xiàn)數(shù)學能力的提升。（剩余3347字）