尊重育人規(guī)律 呵護(hù)個(gè)體成長(zhǎng)

——播音主持教學(xué)中的“反教育”言行批判

多年來(lái)，高校播音主持專業(yè)教學(xué)往往是圍繞媒體的播出設(shè)置課程，以媒體為中心突出技能培養(yǎng)。相對(duì)于其他課程而言，在播音主持專業(yè)的藝術(shù)化教學(xué)中，實(shí)訓(xùn)課時(shí)占比高，教師實(shí)訓(xùn)點(diǎn)評(píng)時(shí)，師生互動(dòng)較多，主觀意見(jiàn)鮮明。但有時(shí)卻帶來(lái)一些“副產(chǎn)品”，那就是，反教育現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，對(duì)學(xué)生身心成長(zhǎng)產(chǎn)生了許多不利影響。

一、“反教育”行為的表現(xiàn)

“反教育”，是指教育傳播活動(dòng)中不含教育性、不具有教育價(jià)值、對(duì)個(gè)體不起教育作用，有時(shí)甚至對(duì)教育活動(dòng)起反作用的行為和方式。（剩余3384字）