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一、項目概述
本次項目式學習采用小組合作的學習方式，學生運用所學的平面圖形的相關知識來解決logo設計的問題。在logo設計過程中，學生分角色扮演設計師、文案編輯師、發(fā)言人等，歷經初嘗試、解困惑、再創(chuàng)作、寫含義、共分享、再完善以及全年級展示并評選等過程，最終解決“如何讓我們的畢業(yè)更有意義”這個問題。（剩余4794字）
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