循證賦能：重塑師幼互動(dòng)評價(jià)生態(tài)

傳統(tǒng)師幼互動(dòng)評價(jià)多依賴主觀經(jīng)驗(yàn)或單一維度觀察，易陷入“評價(jià)形式化”“反饋低效化”困境。將循證評價(jià)應(yīng)用于師幼互動(dòng)質(zhì)量評價(jià)，強(qiáng)調(diào)以證據(jù)為基礎(chǔ)、以賦能為指導(dǎo)，推動(dòng)師幼互動(dòng)評價(jià)從經(jīng)驗(yàn)判斷向系統(tǒng)性、生態(tài)化的范式轉(zhuǎn)型，實(shí)現(xiàn)“以評促優(yōu)”的生態(tài)化教育愿景。

轉(zhuǎn)變評價(jià)理念，為師幼互動(dòng)評價(jià)提供指引。理念為行動(dòng)提供先導(dǎo)。（剩余1322字）