繪就支持幼兒自主探索的策略圖譜

隨著學(xué)前教育領(lǐng)域?qū)τ螒蚧虒W(xué)的深入探索，以自然為載體的自主游戲逐漸成為幼兒教育的重要形式。通過打造綠野游戲，強(qiáng)調(diào)幼兒在開放、自由的自然生態(tài)環(huán)境中自主探索學(xué)習(xí)，系統(tǒng)梳理教師在綠野游戲中的支持與指導(dǎo)策略，以期最大化游戲的教育價值。

學(xué)會放手：構(gòu)建自主游戲生態(tài)。其一，開放游戲空間與內(nèi)容。我園打造“ 1+5+N′′ 綠野場域：“1”指班級基礎(chǔ)游戲區(qū)，“5”指自然坊、食育坊、泥巴坊、扎染坊、木工坊5個特色工坊，“N”指材料可自由組合的N個戶外游戲場。（剩余1420字）