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幼兒園自主游戲是幼兒基于興趣自發(fā)開展的游戲活動，對促進幼兒認知、情感和社會性發(fā)展具有獨特價值。在自主游戲中，教師作為支持者，需要通過適切的師幼互動為幼兒提供發(fā)展支架。結(jié)合實踐觀察，分析幼兒園自主游戲中師幼互動的常見問題，并提出質(zhì)量提升的可行路徑。
觀察發(fā)現(xiàn)：游戲互動中的常見偏差。
互動過載：過度干預，削弱游戲自主性。（剩余3009字）
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聚焦師幼互動問題，助推自主游戲提質(zhì)
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