四維重構(gòu)：小學(xué)道德與法治綜合評(píng)價(jià)的校本化實(shí)踐

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摘   要：道德與法治課程的評(píng)價(jià)不僅僅是簡(jiǎn)單的紙筆性檢測(cè)，應(yīng)該是綜合性的評(píng)價(jià)體系。學(xué)?？梢愿鶕?jù)校情，依據(jù)課程方案和《義務(wù)教育道德與法治課程標(biāo)準(zhǔn)》，堅(jiān)持素養(yǎng)導(dǎo)向，從“評(píng)價(jià)工具”“評(píng)價(jià)形式”“評(píng)價(jià)內(nèi)容”和“評(píng)價(jià)功能”四大維度重構(gòu)評(píng)價(jià)體系，借助“量表”“場(chǎng)景”“任務(wù)”“應(yīng)用”等媒介鏈條，關(guān)注課程評(píng)價(jià)全過(guò)程，評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、認(rèn)知達(dá)成、行為表現(xiàn)和綜合水平，有效推進(jìn)課程的綜合評(píng)價(jià)改革落地，從而實(shí)現(xiàn)以評(píng)促學(xué)、以評(píng)促教、以評(píng)育人。（剩余4088字）