核心素養(yǎng)下的小學(xué)數(shù)學(xué)“教學(xué)評(píng)”一致性探索

——以“比的意義”的教學(xué)為例

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摘   要：《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》提出“教學(xué)評(píng)”一致性的要求，教師要更新理念，掌握實(shí)施策略。首先要以核心素養(yǎng)為目標(biāo)統(tǒng)領(lǐng)，這是“教學(xué)評(píng)”一致性的前提和靈魂；其次評(píng)價(jià)先行，讓評(píng)價(jià)嵌入低門檻、多層次、大空間的學(xué)習(xí)任務(wù)中，學(xué)生為達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)而作出各種嘗試，教師給予及時(shí)反饋。（剩余4634字）