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摘 要：將課后服務(wù)與英語(yǔ)課外閱讀有效整合，具有很強(qiáng)的教育意蘊(yùn)。教師通過(guò)探討小學(xué)英語(yǔ)課外閱讀的實(shí)施現(xiàn)狀，分析利用課后服務(wù)時(shí)間解決問(wèn)題的可行性，針對(duì)英語(yǔ)課外閱讀課程的開發(fā)提出：注重系統(tǒng)性，設(shè)置層級(jí)遞進(jìn)的閱讀課程；注重趣味性，建構(gòu)引人入勝的閱讀課程；注重科學(xué)性，開發(fā)符合教育規(guī)律的閱讀課程。（剩余6542字）
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課后服務(wù)背景下小學(xué)英語(yǔ)課外閱讀課程的開發(fā)
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