有序推進習作單元整組教學的實踐
——以五年級下冊習作單元為例
習作單元是統(tǒng)編教材中以培養(yǎng)學生習作能力為主旨的特殊單元。教學時教師應樹立單元整組意識，引導學生經(jīng)歷從閱讀到寫作的過程。以統(tǒng)編教材五年級下冊習作單元為例，本單元設置了兩個語文要素：“學習描寫人物的基本方法。""初步運用描寫人物的基本方法，具體地表現(xiàn)一個人的特點?！眹@這些語文要素，本單元編排了《人物描寫一組》和《刷子季》兩篇精讀課文，旨在引導學生體會具體表現(xiàn)人物特點的基本方法。（剩余2277字）