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為培養(yǎng)學生的理性思維和理性精神,《義務教育語文課程標準(2022年版)》(以下簡稱《課程標準》)將“思辨性閱讀與表達”作為語文課程六大學習任務群之一。所謂思辨性閱讀,就是指在教師的引導下,讓學生通過質疑、辨析、討論等方式,不斷地發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,形成思辨意識,發(fā)展思維能力的一種閱讀方式。在思辨性閱讀中,問題是學習活動開展的核心所在。(剩余5233字)
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小學語文思辨性閱讀的問題設計與實施
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