“話(huà)頭庫(kù)”：針對(duì)寫(xiě)法提問(wèn)的有效支架

——以四年級(jí)上冊(cè)《夜間飛行的秘密》為例

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統(tǒng)編教材四年級(jí)上冊(cè)第二單元要求學(xué)生“閱讀時(shí)嘗試從不同角度去思考，提出自己的問(wèn)題”。為落實(shí)這一語(yǔ)文要素，本單元的精讀課文《夜間飛行的秘密》的課后借助問(wèn)題清單，告訴學(xué)生可從課文內(nèi)容、具體寫(xiě)法、聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)等視角提出問(wèn)題。

雖然有了這樣的支架，但實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)，學(xué)生的提問(wèn)情況仍不盡如人意。以H小學(xué)四（1）班為例，該班46名學(xué)生根據(jù)“默讀課文，試著從三個(gè)角度各提出一個(gè)問(wèn)題，并和同學(xué)交流”這一要求，共提出130個(gè)問(wèn)題。（剩余2892字）