全過程一體化人才培養(yǎng)體系下工程意識培養(yǎng)初探

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［摘 要］ 在科技強國的新形勢下，貫徹“十四五”時期中國的“三新一高”指導方針，針對個性化的學生以及未來的社會發(fā)展，堅持以學生成長為中心的全過程一體化人才培養(yǎng)體系進行工程意識的教育培養(yǎng)，是引領(lǐng)學生成為專業(yè)精英的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。在論述全過程一體化人才培養(yǎng)體系含義和工程意識培養(yǎng)重要性的基礎(chǔ)上，以橋梁工程方向本科生、研究生的科研和工程實踐活動為例，探討了在以學生成長為中心的全過程一體化人才培養(yǎng)體系下進行學生工程意識培養(yǎng)的意義和作用。（剩余6527字）