融入數(shù)學(xué)史的“高等數(shù)學(xué)”課程思政建設(shè)研究與探索

［摘 要］ 將數(shù)學(xué)史融入“高等數(shù)學(xué)”作為課程思政的骨骼和脈絡(luò)，從知識(shí)發(fā)生、發(fā)展的過(guò)程中引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)態(tài)理解數(shù)學(xué)，挖掘其中的思政元素，有其必要性及可行性。從課程思政建設(shè)方法、建設(shè)思路、教學(xué)設(shè)計(jì)三方面，嘗試對(duì)融入數(shù)學(xué)史的“高等數(shù)學(xué)”課程進(jìn)行思想政治建設(shè)，厘清知識(shí)產(chǎn)生與應(yīng)用的哲學(xué)思想、適當(dāng)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容及順序、培養(yǎng)數(shù)學(xué)思想文化、注重中國(guó)數(shù)學(xué)貢獻(xiàn)，希望科學(xué)理論與人文社會(huì)融合，探索課程思政的方法和理念，以期將“高等數(shù)學(xué)”知識(shí)學(xué)習(xí)、能力培養(yǎng)與精神價(jià)值塑造融合統(tǒng)一，真正落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)。（剩余7253字）