新工科背景下人工智能課程教學(xué)模式改革探索

［摘 要］ 新工科建設(shè)需要以具有綜合學(xué)科背景的創(chuàng)新型高級(jí)人才為支撐。人工智能課程具有多學(xué)科交叉的特點(diǎn)，在新工科教育背景下，把握人工智能課程的特點(diǎn)，基于分析課程、教師、學(xué)生之間的協(xié)同關(guān)系，多方位、多角度地針對(duì)人工智能課程教學(xué)模式，在思政內(nèi)容、項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)、翻轉(zhuǎn)課堂等方面進(jìn)行探索，以期在新工科背景下，通過人工智能課程教學(xué)模式的探索與改革，培養(yǎng)具有科學(xué)素養(yǎng)、掌握技術(shù)研發(fā)和應(yīng)用能力的應(yīng)用型人才。（剩余6864字）