醫(yī)者仁心精神融入高職高專(zhuān)臨床醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)翻轉(zhuǎn)課堂的探索

［摘 要］ 探索將醫(yī)者仁心精神融入高職高專(zhuān)臨床醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)翻轉(zhuǎn)課堂，提出從行業(yè)崗位式課程設(shè)計(jì)、三維有機(jī)融入教學(xué)資源建設(shè)、“專(zhuān)業(yè)素質(zhì)+專(zhuān)業(yè)知識(shí)+專(zhuān)業(yè)能力”為主線的臨床醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)課程翻轉(zhuǎn)課堂、院校全方位全過(guò)程多元化三維增值性評(píng)價(jià)體系四個(gè)方面將醫(yī)者仁心精神融入翻轉(zhuǎn)課堂，為將醫(yī)者仁心精神融入高職高專(zhuān)臨床醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)翻轉(zhuǎn)課堂提供詳細(xì)的思路和方法，以促進(jìn)高職高專(zhuān)臨床醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)的課堂教學(xué)改革，提升高職高專(zhuān)醫(yī)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)精神。（剩余5542字）