基于“兩山”理論開展“生態(tài)監(jiān)測(cè)”課程思政教學(xué)改革

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［摘 要］ “生態(tài)監(jiān)測(cè)”課程是培養(yǎng)大學(xué)生形成生態(tài)環(huán)境保護(hù)意識(shí)和綠色發(fā)展理念的重要載體。在“兩山”理論的指導(dǎo)下，促進(jìn)思政元素與課程教學(xué)內(nèi)容的融合，筑牢學(xué)生綠色發(fā)展理念，推動(dòng)國(guó)家生態(tài)可持續(xù)發(fā)展。為此，對(duì)“生態(tài)監(jiān)測(cè)”課程的教學(xué)內(nèi)容、方法、課程思政等方面進(jìn)行了改革探索。課程思政改革效果表明，學(xué)生成績(jī)有較明顯的提高，65%的學(xué)生認(rèn)為自身生態(tài)文明意識(shí)、邏輯思維和團(tuán)隊(duì)合作能力都有了明顯的增強(qiáng)，說(shuō)明課程改革初步實(shí)現(xiàn)了知識(shí)傳授和樹德育人的統(tǒng)一。（剩余4686字）