通過(guò)借鑒完善“食品包裝”課程思政建設(shè)

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［摘 要］ 課程思政將各類課程與思想政治理論課同向同行，形成協(xié)同效應(yīng)，落實(shí)立德樹人這一教育根本任務(wù)。食品包裝本身就是一門典型的綜合性的應(yīng)用學(xué)科，通過(guò)課堂教學(xué)模式改革與實(shí)踐，克服了知識(shí)點(diǎn)分散且邏輯性較差的問(wèn)題，并形成了模塊化教學(xué)，但目前只注重教學(xué)內(nèi)容，而忽略了思政建設(shè)?；诖?，依據(jù)每個(gè)模塊內(nèi)容特點(diǎn)，形成了對(duì)應(yīng)的思政元素，在每一個(gè)模塊都潛移默化地融入思政元素，并進(jìn)一步通過(guò)對(duì)比，實(shí)現(xiàn)了課程思政潤(rùn)物無(wú)聲地融入教學(xué)，顯著提升了專業(yè)課程的思政建設(shè)效果。（剩余4427字）