基于“五融合五重構(gòu)”混合式教學的課程改革與實踐

——以“環(huán)境規(guī)劃與管理”課程為例

［摘 要］ “環(huán)境規(guī)劃與管理”作為環(huán)境保護專業(yè)的核心課程，長期存在學習動力、內(nèi)容創(chuàng)新、實踐應用、價值引領(lǐng)等方面的痛點問題。近年來，教學團隊本著“立德樹人、學生中心、成果導向、持續(xù)改進”的理念，基于成果導向教育（OBE）質(zhì)量評估標準，通過知識傳授與思想政治育人相融合，開展線上線下混合式教學的理論與實踐研究，探索形成了“五融合五重構(gòu)”的教學創(chuàng)新路徑。（剩余7550字）