新工科背景下綜合設(shè)計類課程教學模式探索實踐

——以物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)為例

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［摘 要］ 物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)是面向國家戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展設(shè)置的一個新型學科，具有顯著的新工科專業(yè)特征，其中“綜合設(shè)計”課程在整個專業(yè)培養(yǎng)體系中有著非常重要的作用?；谛鹿た平ㄔO(shè)的理念和要求，以江南大學物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)為例，針對目前綜合設(shè)計類課程教學存在的問題，從課程選題的評價制度、資源支撐、實驗平臺、過程性評價等提出改善措施，構(gòu)建以多元考核為導向、能力要素全面培養(yǎng)為目標的創(chuàng)新教學模式，培養(yǎng)具有較強的工程實踐能力的高素質(zhì)物聯(lián)網(wǎng)新工科人才，以滿足新經(jīng)濟背景下對物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)人才的需求。（剩余5851字）