企業(yè)文化融入高職設(shè)計(jì)類專業(yè)教材的策略研究

［摘 要］ 當(dāng)前，職業(yè)教育進(jìn)入前所未有的黃金發(fā)展時(shí)期，“三教”改革經(jīng)過(guò)三年的探索與實(shí)踐，已進(jìn)入最后的落實(shí)攻堅(jiān)階段，各大職業(yè)院校在教材的開發(fā)、創(chuàng)新、轉(zhuǎn)型等方面做了許多探索與嘗試。就高職藝術(shù)設(shè)計(jì)類專業(yè)而言，傳統(tǒng)的學(xué)科結(jié)構(gòu)教材和技術(shù)體系教材是課堂教材選用的主流。通過(guò)研究企業(yè)文化與職業(yè)教育的關(guān)系，探討在“三教”改革背景下，企業(yè)文化融入教材的策略，嘗試為高職設(shè)計(jì)類專業(yè)教材的建設(shè)提供新的思考和行動(dòng)線索。（剩余6391字）