機遇與挑戰(zhàn)：特殊教育學(xué)校衛(wèi)生學(xué)建設(shè)路徑分析

［摘 要］ 近年來，隨著國民衛(wèi)生意識的不斷提高與相關(guān)學(xué)校衛(wèi)生政策的出臺，特殊教育學(xué)校的衛(wèi)生服務(wù)獲得了合法性與平等性，也使研究特殊教育學(xué)校衛(wèi)生學(xué)學(xué)科衛(wèi)生保健理論與實踐迎來了機遇。根據(jù)時代要求，其歷史任務(wù)包含特殊兒童的生長發(fā)育規(guī)律及疾病預(yù)防、心理衛(wèi)生、膳食營養(yǎng)、作息制度、教與學(xué)，以及特殊教育學(xué)校的安全教育與危機管理能力、校園環(huán)境與教學(xué)設(shè)施設(shè)備衛(wèi)生、健康教育教法等八個方面。（剩余7166字）