大學(xué)英語讀寫課的思辨能力培養(yǎng)策略探究

[摘 要] 為了更好地培養(yǎng)大學(xué)生的思辨能力，推進(jìn)低效、單調(diào)的大學(xué)英語讀寫課改革，從課程內(nèi)容與教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)手段、教師自身的素養(yǎng)等方面探究大學(xué)英語讀寫課思辨能力的培養(yǎng)路徑，著重以批判性閱讀、評(píng)估方式的改革及學(xué)生的自主學(xué)習(xí)等三個(gè)視角來闡釋大學(xué)英語讀寫課思辨能力的培養(yǎng)策略。把大學(xué)英語讀寫課與思辨能力培養(yǎng)相結(jié)合，從而提高大學(xué)生自身的綜合素質(zhì)，順應(yīng)當(dāng)今時(shí)代發(fā)展的潮流，為將來順利步入社會(huì)，奠定良好的基礎(chǔ)。（剩余7260字）