思維導(dǎo)圖在初中英語(yǔ)整本書(shū)閱讀教學(xué)中的研究

摘   要：整本書(shū)因其完整的內(nèi)容、真實(shí)的情境、豐富的語(yǔ)料、深刻的主題，而具有獨(dú)特的學(xué)科育人價(jià)值。初中英語(yǔ)教師要如何推進(jìn)有活力、有深度、有實(shí)踐意義的整本書(shū)閱讀教學(xué)，以發(fā)展學(xué)生的閱讀素養(yǎng)及思維品質(zhì)，提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力，是當(dāng)前重要的研究課題。在本文的教學(xué)探索中，筆者將聚焦思維導(dǎo)圖，談一談自己如何以“思維可視化”的教學(xué)理念，開(kāi)展整本書(shū)閱讀教學(xué)實(shí)踐，發(fā)展學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)。（剩余2990字）