核心素養(yǎng)導(dǎo)向的小學(xué)數(shù)學(xué)單元整體教學(xué)實(shí)踐探索

[摘 要] 隨著小學(xué)數(shù)學(xué)課程改革的不斷深入，課時(shí)視角的傳統(tǒng)教學(xué)不能很好地培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，因此教師應(yīng)基于核心素養(yǎng)為學(xué)生搭建完善的教學(xué)體系，合理重構(gòu)教學(xué)流程，優(yōu)化教學(xué)結(jié)構(gòu)，串聯(lián)相關(guān)知識(shí)，進(jìn)行單元整體教學(xué)，從而促進(jìn)學(xué)生核心素養(yǎng)的提升。這既是核心素養(yǎng)落地的自然需求，也是課堂教學(xué)的應(yīng)然走向。本文以“長(zhǎng)方形和正方形的面積”單元為例，對(duì)核心素養(yǎng)導(dǎo)向的小學(xué)數(shù)學(xué)單元整體教學(xué)的實(shí)踐策略進(jìn)行探討。（剩余4775字）