核心素養(yǎng)視域下小學(xué)二年級器樂教學(xué)的實(shí)踐探究

[摘 要] 器樂教學(xué)對激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，增進(jìn)學(xué)生的審美感知、藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)意實(shí)踐有著十分重要的作用。筆者從教學(xué)理念、學(xué)生生理、教學(xué)內(nèi)容和口風(fēng)琴樂器特點(diǎn)等方面進(jìn)行分析，探究器樂教學(xué)前移至二年級開展的可行性。在實(shí)踐探究中堅(jiān)持育人為本、重視教材內(nèi)在關(guān)聯(lián)和多元融合，貼合音樂課教學(xué)的進(jìn)度，融入音樂知識學(xué)習(xí)要點(diǎn)，摸索有效教學(xué)招式，將器樂教學(xué)與歌唱、欣賞、創(chuàng)編教學(xué)有效融合，助力學(xué)生音樂核心素養(yǎng)的提升。（剩余4832字）