數(shù)字化背景下中職電子商務(wù)專業(yè)虛擬仿真教學(xué)實(shí)踐研究

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引言

信息技術(shù)的迅猛發(fā)展引發(fā)了社會經(jīng)濟(jì)各領(lǐng)域的數(shù)字化轉(zhuǎn)型，對教育領(lǐng)域產(chǎn)生了深刻影響。這種變化對專業(yè)技術(shù)人才的培養(yǎng)基地一—中等職業(yè)教育，提出了更新教學(xué)模式和方法的要求。特別是電子商務(wù)專業(yè)，與互聯(lián)網(wǎng)緊密相關(guān)，亟需引入新的教學(xué)手段來適應(yīng)數(shù)字化時代的需求[1]。當(dāng)前，電子商務(wù)專業(yè)的教學(xué)面臨一系列挑戰(zhàn)：一方面，教學(xué)內(nèi)容的更新滯后于電子商務(wù)行業(yè)的快速發(fā)展，教材和課程難以及時反映最新的市場動態(tài)和技術(shù)進(jìn)展；另一方面，學(xué)生的實(shí)踐機(jī)會有限，難以在課堂上真實(shí)模擬復(fù)雜的商業(yè)環(huán)境；此外，教師在傳統(tǒng)教學(xué)模式下難以滿足學(xué)生個性化和差異化的學(xué)習(xí)需求。（剩余4604字）