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引言
近年來，體驗式教育作為一種創(chuàng)新的教學模式，逐漸被引入高職院校的思政課教學中。其目的在于通過直接的經(jīng)驗和反思，激發(fā)學生學習的主動性，增強課堂師生的互動性，進而提升思政教學的實效性，并助力學生發(fā)展的全面性。然而，當前體驗式教育在高職院校思政課中的應用仍面臨諸多挑戰(zhàn)。本文旨在探究體驗式教育在此背景下的實踐路徑，以期為高職院校思政課教學的改進提供參考。（剩余5430字）
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體驗式教育融人高職院校思政課教學的實踐路徑探究
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