新質(zhì)生產(chǎn)力背景下高等教育國(guó)際化教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)開發(fā)路徑探索

引言

在新質(zhì)生產(chǎn)力時(shí)代背景下，全球經(jīng)濟(jì)社會(huì)日益顯現(xiàn)智能化、信息化與協(xié)同化特點(diǎn)，這對(duì)高等教育國(guó)際化提出了嶄新要求。隨著全球?qū)碛锌鐚W(xué)科、跨文化及創(chuàng)新能力人才的需求持續(xù)增長(zhǎng)，高等教育如何順應(yīng)這一趨勢(shì)，培養(yǎng)出符合需求的人才，已成為各國(guó)教育界的共同課題。因此，推進(jìn)高等教育國(guó)際化改革勢(shì)在必行，而其關(guān)鍵則在于制定并廣泛推廣國(guó)際化教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。（剩余5231字）