PBL項目化教學(xué)在高職信息素養(yǎng)課堂中的實踐

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摘  要：PBL項目化教學(xué)是以問題為導(dǎo)向、學(xué)生為主體、項目為中心、小組合作為形式的教學(xué)模式，對提高課堂實訓(xùn)質(zhì)量，提升學(xué)生問題解決能力和溝通交流能力有著重要的作用?；诖四Ｊ介_展的高職信息素養(yǎng)課程教學(xué)，以學(xué)習(xí)通平臺為依托，設(shè)計實施了課前、課中、課后三個環(huán)節(jié)的教學(xué)過程，將課堂的中心從教師轉(zhuǎn)移到學(xué)生，把傳統(tǒng)的灌輸式學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)橐詥栴}為導(dǎo)向的學(xué)習(xí)，創(chuàng)新了信息素養(yǎng)課程教學(xué)方法。（剩余4702字）