英語課堂學(xué)習(xí)投入研究現(xiàn)狀與展望

摘  要：學(xué)習(xí)投入作為評估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果與預(yù)測學(xué)生學(xué)業(yè)成績的關(guān)鍵因素，對學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量具有顯著的影響，引起了國內(nèi)外教育心理學(xué)領(lǐng)域研究者的關(guān)注。但在英語教學(xué)領(lǐng)域中，學(xué)習(xí)投入的研究還未得到足夠的重視。本文從學(xué)習(xí)投入的概念與相關(guān)的實證研究入手，系統(tǒng)回顧了2018-2022年間英語課堂學(xué)習(xí)投入的相關(guān)實證研究，在此基礎(chǔ)上對未來的英語學(xué)習(xí)投入研究提出展望，以期對中國英語課堂學(xué)習(xí)投入的研究提供相關(guān)實證依據(jù)， 有利于豐富學(xué)習(xí)投入的跨學(xué)科研究，推進學(xué)習(xí)投入的理論發(fā)展。（剩余6983字）