醫(yī)學(xué)院校大學(xué)英語(yǔ)思政混合式教學(xué)微課平臺(tái)建設(shè)

摘  要：大學(xué)英語(yǔ)思政混合式教學(xué)模式的運(yùn)用，顛覆了傳統(tǒng)的課程思政教學(xué)機(jī)制，實(shí)現(xiàn)了高校培養(yǎng)教育能力的全面化提升。文章基于醫(yī)學(xué)院校大學(xué)英語(yǔ)思政教育的意義分析，探究醫(yī)學(xué)院校大學(xué)英語(yǔ)思政混合式教學(xué)模式的運(yùn)用優(yōu)勢(shì)，進(jìn)一步圍繞新時(shí)期醫(yī)學(xué)院校大學(xué)英語(yǔ)思政混合式教學(xué)微課平臺(tái)建設(shè)問(wèn)題與困境，制定多種微課平臺(tái)建設(shè)策略，以期提升醫(yī)學(xué)院校大學(xué)英語(yǔ)混合式教學(xué)的教育成果轉(zhuǎn)化能力。（剩余5813字）