教學(xué)課件易用性評價方法研究

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摘  要  針對教學(xué)課件評價難以通過定量方法有效評估的難題，建立教學(xué)課件易用性評價指標(biāo)，研究利用信息距離理論對課件進(jìn)行評價的方法，通過實例分析，表明該方法能夠?qū)φn件進(jìn)行有效評估，并能夠通過定量分析提出課件優(yōu)化的途徑，對課件的制作和教學(xué)實施具有較好的借鑒意義。

關(guān)鍵詞  教學(xué)課件；信息距離；評價方法

中圖分類號：E251.3    文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B

文章編號：1671-489X（2022）11-0074-03

0  引言

多媒體課件已經(jīng)成為現(xiàn)代課堂教學(xué)的主要教學(xué)資源，在教學(xué)中的地位和作用越來越重要，多媒體課件的制作效果直接影響課堂的教學(xué)質(zhì)量。（剩余4424字）