?基于CIPP模型和柯式模型的護(hù)理臨床帶教教師培訓(xùn)效果評價指標(biāo)體系構(gòu)建研究

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摘  要  教師培訓(xùn)工作是各醫(yī)學(xué)高校非常重要的一項(xiàng)工作內(nèi)容，但在實(shí)際培訓(xùn)過程中，往往缺乏對培訓(xùn)效果的評價。針對此問題，采取文獻(xiàn)分析法，構(gòu)建評價指標(biāo)提綱，以部分培訓(xùn)組織者和教師為對象，開展實(shí)驗(yàn)性訪談，初步制定評價指標(biāo)框架。重點(diǎn)采用德爾菲法，基于CIPP模型和柯式模型，構(gòu)建護(hù)理臨床帶教教師培訓(xùn)效果評價指標(biāo)體系。（剩余5020字）