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?基于CIPP模型和柯式模型的護理臨床帶教教師培訓效果評價指標體系構建研究

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摘  要  教師培訓工作是各醫(yī)學高校非常重要的一項工作內容，但在實際培訓過程中，往往缺乏對培訓效果的評價。針對此問題，采取文獻分析法，構建評價指標提綱，以部分培訓組織者和教師為對象，開展實驗性訪談，初步制定評價指標框架。重點采用德爾菲法，基于CIPP模型和柯式模型，構建護理臨床帶教教師培訓效果評價指標體系。（剩余5020字）

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