武警院校學(xué)員評教指標(biāo)體系分析與優(yōu)化

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摘  要  武警院校課堂教學(xué)質(zhì)量評估體系主要涵蓋院、系督導(dǎo)組評價、教研室同行互評以及學(xué)員評教四個方面。其中，前三者通常采用上級訓(xùn)練管理部門下發(fā)的評估指標(biāo)，而學(xué)員評教指標(biāo)體系由軍內(nèi)各院?；趯I(yè)、生源、授課對象層次等因素自行構(gòu)建與完善，具有一定的自主性。以大數(shù)據(jù)采樣為基礎(chǔ)，計算機軟件為工具，通過主成分分析優(yōu)化其指標(biāo)體系，合理分配各項指標(biāo)權(quán)重，以期從學(xué)員視角客觀反饋教員的教學(xué)水平，提升其實戰(zhàn)化教學(xué)能力。（剩余4274字）